信息技术在职业教育教学、管理、科研和服务中如何深入应用?教育管理者和教师的信息化能力如何更好提升?云计算、大数据、物联网、移动互联、虚拟仿真等新技术怎样应用于职业院校数字化校园建设中……

　　职业教育的作用：“一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。”职业教育的目的概括为“使无业者有业，使有业者乐业”。职业教育不仅应该教给学生技能和知识，还应该关注其精神的成长；使得人人都能随其个性，获得生活和精神的双重满足与乐趣。

　　3D打印技术的核心制造思想最早起源于19世纪末的美国，是一位名叫“恩里科·迪尼”的发明家设计的一种神奇打印机，它不仅可以打印出一栋完整的建筑，甚至可以在可以在航天飞船中给宇航员打印任何所需的物品形状。目前，该技术已可使于珠宝，鞋类，工业设计，建筑，工程和施工，汽车，航空航天，牙科和医疗产业，教育，地理信息系统，土木工程，和许多其他领域。

　　华山教育集团高铁专业学校强调当前职业院校的重要任务就是，完成高技能人才培养模式的转型升级，根据产业链开设专业，根据技术链调整课程，根据人才链塑造能力，依托服务链提升价值，提高毕业生的就业质量，而不是片面地追求一次性就业率。

　　我国旅游高等职业教育在20世纪90年代末以后得到快速发展，至今全国已有近1100个旅游高职办学实体，每年旅游类专业毕业生达11万人，为行业培养了大批人才。然而，与境外一些同类名校相比，我国旅游高职教育在办学理念、学生综合素质及能力培养上，还存在着较大差距，突出表现在：学生的专业思想不稳定，相当比例的学生经过实习后不愿意在本专业择业；学生的综合能

　　近些年来，不只是县级职教中心，不少发达地区的中职学校都存在着一个普遍趋势，在招生宣传介绍办学成效时，只顾打着“升本”旗号，对就业或高职升学则闭口不谈。无疑，这些似乎都在释放一种信号，中职办学导向越来越统一，正向普通教育靠拢。