陈宝生12日在教育部与福建省政府在福州联合召开的现代职业教育发展推进会上表示，职业教育为经济升级铺路，为脱贫攻坚助力，为人的成长筑基，不仅是生产，也是生活，关系到国家发展的大局，与每个人都息息相关。职业教育一端要瞄准产业，一端要瞄准学生，深化体制机制改革，坚决啃下硬骨头，为打造技术技能强国、全面建成小康社会作出应有贡献。

　　“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。2014年李克强总理发出了“大众创业、万众创新”的号召，并提到：“双创”的核心在于激发人的创造力，尤其在于激发青年的创造力。职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，为青年搭建多元成才的道路和人生出彩的舞台责无旁贷。

　　职业院校的自我诊改是构建教学质量保证体系的重要措施，也是国家教育行政部门大力推行的一项改革政策。在我国经济供给侧结构改革不断深化之际，全面建立职业院校教学工作诊断与改进制度，增强职业院校的质量意识和管理素质，可谓恰逢其时、前景可期。但是，由于历史和现实的多种原因，在我国职业院校建立诊改制度并不是一蹴而就的事情，尚需社会各界的大力支

　　学科间的整合主要包括语文教材与历史、德育等文科类教材的整合，以及语文教材与机械基础、烹饪等专业课的整合等。结合笔者经验，整合的方式如下： 结合式。苏教版中职语文教材第二册安排了应用文“计划”的写作，中职德育“职业生涯规划”第三单元是“职业生涯发展目标与措施”，教学中明确二者的结合点，就会发现多了教学资源、思路和空间。

　　习近平总书记在党的十九大报告中强调要“落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平”，既是对优先发展教育的总体要求，又是对中国特色职业教育深化改革的要求，也是中国特色职业教育为世界舞台提供智慧和方案的重要支撑。伴随中国经济社会发展的巨大成就，我们已经建成世界上规模最大的职业教育体系。在全面建成小康社会的决胜阶段、中国特色社会主

　　日前，教育部部长陈宝生提出“高等教育改革要坚持内涵发展，要来一次深刻的课堂革命”，他强调，课堂是教育教学的主战场、主阵地，只有课堂进行了革命，教育才能真正革新，要从“心灵、内容、方法和技术、服务和管理”进行一场课堂革命。作为我国高等教育的重要组成部分，高职院校如何进行课堂革命？