现代信息技术条件下，高职教育课堂教学的新形态应该是怎样的？兰州高铁学校在辩证否定“静”的课堂的基础上，结合自身实践体会，提出通过校园布局设计、专业设计、课程设计、单元设计、技能大赛、实训基地建设、双师队伍建设、教材改革、考试改革和翻转课堂等10种途径，让课堂“动”起来。

　　职业教育的发展，在中国教育发展史上其实是起步最早的，福建的马尾船政学堂就是我们最早的职业教育，洋务派办的学校就是职业教育。但是，长期以来由于各方面原因，职业教育发展比较滞后，近些年有了很大的发展。

　　职业教育要激发学生进行技能学习，提高学生的学习能力和自信心。职业教育的大目标就是培养“大国工匠”，小目标就是培养“校园工匠”。职业教育培养的学生要具有“工匠精神”。

　　完善职业教育和培训体系，深化产教融合，校企合作，这是十九大报告中对今后职业教育发展的定位。促进高职教育蓬勃发展，人才培养最重要。让职业教育成为培养工匠人才和工匠精神的摇篮，就要不断弘扬工匠精神，使职业教育真正肩负起为国家培养输送技能型人才的重任。

　　近年来，我国职业教育在带动人口就业、助力中国经济飞跃式发展的进程中，积累了丰富的实践经验，逐步形成了具有中国特色的职业教育发展路径。最新发布的《中国高等职业教育质量年度报告》显示，截至2016年，全国有400余所职业院校设立了合作办学机构或开展相关合作办学项目923个，占据高等教育总数的近半壁江山。

　　春来大地暖，万物复苏新，随着甘肃北方技工学校（华山教育集团 · 轨道交通运输学校）2018届春季就业安置工作逐渐步入高峰。2018年3月19日，由驻兰办统一组织的“杭港地铁”招聘仪式在北方校区隆重举行，总裁助理姜英及集团驻兰办公室主任张光明同志亲临面试现场，为参加面试同学加油打气。