毋庸置疑，从整体来看，当前中职教育面临着多重发展困境，突出表现为：生源危机。目前进入到中职学校学习的大多是应试教育的“淘汰者”，这种生源层次的“末端性”造成中职学校“管理难、教学难”的窘境。“教师教得很无奈、学生学得很痛苦”已成为“常态”，“课堂失守”已成为有些中职学校课堂教学现状的“代名词”。如何改变课堂教学现状是当下每一位中职

　　当前中职学生因为文化基础、行为习惯等问题，使许多学校及教师在面对日常的学生管理与德育工作时, 常常感觉应对乏术。如何破解中职德育难题、提升德育工作成效？兰州高铁学校在日常教学实践中总结出“四法治德”模式。

　　轨道交通运输学校的高铁乘务专业是以培养可以具备在高铁、动车、城际列车等交通工具上工作，拥有良好服务技能和知识人才的专业。对于这个专业，多年前很少有考生和家长知道，但随着我国铁路建设的发展，已经成为众多重点大学的特色专业，那么高铁乘务专业的就业前景如何呢?

　　必须比别人更早、更勤奋地努力，才能摘到成功的果实如果没有了勤奋，天才也将一无所获任何事情都要竭尽全力，而不是尽力而为哪怕是微不足道的小事，也要花费大工夫懒惰就像灰尘，再硬的铁碰上也会生锈勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟勤于反省，才有不断进步的可能最优秀的人，往往是最努力的人

　　理清中职学生的差异是差异教学有效开展，促进学生个性化发展的前提与基础，而传统的手段与方法，耗时、费力、低效，往往是愿望不错，实施困难，以信息技术平台为基础，可有效解决上述问题，实现差异分析系统化。

　　2017年10月，当地时间19日晚上，第44届世界技能大赛在阿布扎比闭幕，上海城市建设工程学校园林绿化专业学生潘沈涵摘得花艺项目金牌；四川交通职业技术学院汽车工程系学生杨文浩摘得汽车技术项目银牌……中国代表团在此次大赛中获得了15金7银8铜12优胜奖的历史最好成绩，并成功申办第46届世界技能大赛。