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　　“ 有意引导式 ” 教师具备专业的态度，工作勤奋、坚持不懈，具有精益求精的精神，并且力求成为更有成效的教师。他们有一个健全的教育理念，能够准确分析出学生的学习过程。最为重要的是，他们善于带有目的性并明确地进行引导式教学。

　　“一带”是指丝绸之路经济带，“一路”是指21世纪海上丝绸之路。它是中国政府提出来的跨境经济建设及合作方案，它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台。“一带一路”的建设不仅不会与上海合作组织、欧亚经济联盟、中国—东盟（10+1）等既有合作机制产生重叠或竞争，还会为这些机制注入新的内涵和活力。

　　“一带一路”倡议为我国职业教育与培训走出去提供了重要机遇。我国举办着世界上最大规模的职业教育体系，积累了丰富的经验。科学谋划职业教育在“一带一路”建设中的行动计划，帮助沿线国家培养高素质职业人才，促进社会经济发展，改善民生，既是中国职业教育的历史担当，更是中国职业教育应有的行动。

　　“无从入手”“不知道怎么做”是不少高职院校面对诊改工作的第一感受，而通过系统广泛宣传和深入学习研究，多数高职院校已逐步认识到建立诊改制度必须全面把握、系统思考，做好整体谋划和顶层设计，出实招、下实功、求实效，真正助力学校内涵发展。正是认识到了这一点，淄博职业学院自2015年开始筹划并积极推进此项工作。

　　习近平总书记在十九大报告中开宗明义，明确指出，中国共产党人的初心和使命，就是为人民谋幸福、为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。在这一初心和使命的指引下，中国共产党始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，始终坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，谋民生之利、解民生之忧。