建立校企之间资源共享原则，校企合作单位之间在设备、师资、技术人员、教育技术信息、实训基地、职业技能鉴定、产教结合、毕业生就业等方面实现职教资源的优化配置和共享，最大限度地发挥办学与经营的效益。

　　根据历次人口普查数据显示，我国目前尚有大量人口缺乏支撑国家成为高收入经济体所需的基本技能。对此，斯坦福大学经济学家斯科特·罗泽尔将此称为正在形成的“无形危机”：他预测未来几十年内，约4亿未做好(技能)准备的中国人口将面临就业压力。

　　作为世界教育体系发展特别完善和成熟的国家之一，英国的职业教育有着150多年的发展历史，建立了完整的职业资格证书制度和教育培训体系，其现代学徒制更是得到了国际社会的广泛认可。

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对教师队伍建设高度重视，教师队伍建设全面提质增效，取得了令人瞩目的成绩。党的十九大明确提出加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。

　　其实，在对职业院校产教融合、校企合作的认识上，这个论断同样可以给我们带来非常深刻的启示：职业院校的校企合作也不能过度依赖“化缘”而获得。

　　全国中等职业教育校企合作联盟研讨会日前在北京大学举行，来自全国近40所中等职业教育改革发展示范学校的校长，以及中国职业技术教育学会、光明日报《教育家》杂志社等单位代表参加了研讨会。会上发起成立了全国中等职业教育校企合作联盟。