兰州职业学校带你了解教育学生的忌讳

教育学生,要讲究技巧,很多都是老掉牙的话。但在实际工作中,还发现有些现象不够妥当,和兰州职业学校的老师交流一下,总结了五条禁忌,仅供大家参考讨论。

一、忌矛盾移交，有些科任一遇到令人头痛的学生就交给班主任,有些班主任一遇到难以教育的“难题”就交到学校这种做法都是需要避免的。矛盾移交,等于承认了自已的无能。给别人送去了麻烦不说,在学生中丧失了自己的威信,以后教育学生的难度就会更大。

二、忌室内群攻，有些教师批评学生总要将学生带到办公室,这种做法很不可取。一是学生到办公室会觉得很没面子可能会产生抵触情绪,谈话过程一旦弄僵,很难收拾。尤其是老师你一言我一语,群起攻之,虽然使学生无言以对,但内心不一定服气,只能促使学生对老师的不满。

三、忌麻烦家长，与家长的沟通是必要的。但决不是学生一犯点错误,就通知家长。如果学生出现问题,不到万不得已,不要总找家长。总找家长,会引起家长的反感,当然学生也更反感,对教育无益。

四、忌重复教育，有的学生课堂上出现"违纪”现象,科任教师当堂或课间处理完了,不要再向班主任“打报告”,不要让班主任重复教育。学生在学校犯了错误,班主任也不要总向家长“打报告”,因为你对学生的教育已经取得成效,再让家长知道,会出现重复教育,引起不良反应。

五、忌言语过激，有的老师批评学生,表现出“良好的语言功夫”,弄得学生哑口无言或面红耳赤,老师还自以为傲,有些旁观者还羡摹不已。其实你不知道,学生此时正暗中不满,口服心不服。和学生谈话,还是尽量和气,才能起到劝导教育的效果。

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