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甘肃北方技工学校：职业学校发展的新模式

发布时间:2019-09-26 03:54:40

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甘肃北方技工学校：职业学校发展的新模式

要发展职业学校，就要改变原来的办学模式，改变教学方式，让学生先实践后学习，把学生变成学徒，有报酬的岗位，学徒变成技术人员，工资高。只有这样才能培养出高技能人才.目前，职业学校的学生严重短缺，主要原因是想学习的学生根本不来，他们都去参加普通高考，学习基础差的学生不想继续学习，更不用说受学校纪律的约束，职业教育对他们没有吸引力。

职业学校的招生对象是后者..如何吸引这些不喜欢学习，无所事事的学生到职业学校学习，是一个值得职业教育工作者进一步思考的问题..作者对此有一些想法，下面与您讨论。

改变教学方式，先实践后学习针对学生们对事物的好奇心，先让他们接触一下实物，激起他们对事物研究的兴趣和求知的欲望。再让他们回到课堂，学习理论，这将起到事半功倍的效用。如汽车运用与维修专业，先让学生接触到各式各样的汽车，甚至让学生先学会开车，激发学生对汽车的热爱，再让学生学习汽车的构造、汽车发动机、汽车的电路、汽车的底盘构造及修理汽车等，效果远远好于先让学生学习汽车方面的理论。

课程内容和专业标准、教学过程和生产过程“三对接”，我们了解订单文化的一个重要方面是以生产和工程交替相结合的方式进行的工程交流，在强化了学习阶段后，学生在练习期间以固定的方式参与企业的管理活动，然后回到课堂进行学习。通过实践，学生对管理和其他相关知识有更深的了解，并完成了岗前适应期。

为了激发学生对技术学习的热情，我们应该给予一定数量的实习工资，如薪酬、绩效工资等。这可以增强学生的责任感，认真做好工作，把竞争意识引入专业技术的研究，避免学习，不学习同样的东西，学好同样的东西。标准化的实践工作可以限制学生的信用体系。