青少年阅读能力并非不可培养

孩子并非天生具有阅读天赋，而是从小培养了阅读的习惯。“首先要培养孩子独立阅读的能力，然后还要有阅读的兴趣。同时，初期的物质奖励也是必需的。当然，家庭的阅读氛围和言传身教，也很重要。（甘肃铁路技校）
   首先，培养孩子独立阅读的能力，识字是前提。孩子只有认识一定数量的汉字，才能进行真正意义上的阅读。识字的方法很多，古代采用的是集中识字的方法，让孩子启蒙阶段背诵《千字文》《百家姓》等识字教材，在很短的时间里认识2000个左右常用的汉字，初步扫清阅读的障碍。
   识字教学可以从幼儿园开始，到孩子八岁时能认读2500个汉字，从而实现独立阅读。而中小学的识字教学大多是从一年级开始，小学毕业时学生大约能认识2500个汉字，到了初中一年级还有识字教学的任务。也就是说，孩子只有到小学毕业时才能具备独立阅读的能力。（高铁学校）
   其次，培养阅读兴趣是关键。读书有时候是一件非常枯燥的事情，尤其是对于幼小的孩子来说，远没有玩游戏、看电视、品美食有吸引力，若没有兴趣作支撑，孩子很难坚持下来。此时就需要大人科学引导，采取适当的激励手段，让孩子沉浸于书中所描绘的美好情景。（兰州轨道交通运输学校）
   再次，家庭浓郁的阅读氛围是保证。孩子的身边必须有一个真正地尊重文字、热爱文字和阅读的人。很多家长，他们自己不喜欢读书，却要求孩子读书。闲暇时，他们或者喝酒、打牌成瘾，或者没完没了地看电视、逛商店，终日无所事事，有时和教师谈话时也在心不在焉地玩手机。这样的家长，无论怎样逼孩子读书，也不会有用。榜样的力量是无穷的，只有爱读书的家长，才能培养出爱读书的孩子。（铁道职业学校）
   播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。从小培养孩子爱读书的习惯，是家长的明智之举，不仅能丰富孩子的大脑，开阔孩子的视野，而且能涵养孩子的性格和气质，从而决定孩子一生的命运。（轨道高铁技工学校）
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