当前位置：首页 > 正文

教育改革发展要精准发力

发布时间:2017-03-13 11:56:13

浏览量:

分享到:

教育改革发展要精准发力

十二届全国人大五次会议记者会上，教育部部长陈宝生回应了相关热点问题。
让乡村教师“下得去”“留得住”“教得好”（甘肃铁路技校）
教育扶贫，如何实现精准发力？陈宝生表示，首先必须加大资金投入力度，从基础设施建设到学生资助，要向贫困地区、贫困家庭倾斜；二是把数搞准一些，贫困地区各学段分别有多少人，各自需求如何，都不相同，要想实现精准帮扶，就要把这些搞准；三是事必须落到实处，比如2016年支援中西部地区招生协作计划，20多万贫困学生因此圆了大学梦；四是人要强一些，参与教育脱贫攻坚战的人都要是精兵强将。
陈宝生表示，乡村教师是基础教育的脊梁，2015年，《乡村教师支持计划》出台，意味着乡村教师队伍的建设已经上升为国家战略。（兰州高铁学校招生）
加强乡村教师队伍的建设，要解决好三件事：一是要让乡村教师“下得去”，计划颁布后，“特岗计划”得到深入实施，连片特困贫困地区和265个连片特困贫困地区之外的省贫县都纳入了这个范围，一定程度上缓解了乡村教师的短缺；二是要让乡村教师“留得住”，中央财政投入52.53亿元提高乡村教师补助，建成40万套周转房提供给乡村教师居住，向106万名在乡村从教30年以上的老师颁发荣誉证书；三是要让乡村教师“教得好”，通过鼓励高水平教师向乡村流动、培训乡村学校校长等方式，乡村的教学水平正在逐步提高。
“继续贯彻落实好乡村教师支持计划，我们下一步的目标是从制度上解决好教师编制、职称评定等职业发展中的问题。”陈宝生说。
“双一流”是全新计划
自2015年国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以来，“双一流”成了教育领域一大热词。（兰州铁道职业技校）
“双一流”会是“985”“211”的翻版吗？陈宝生解释道：“‘双一流’的定性就是8个字——中国特色、世界一流，它既不是‘985’‘211’的翻版，也不是升级版，更不是山寨版。‘双一流’是一个全新的计划，是要在新的历史潮流下，把建设世界一流大学、一流学科的事业推向前进。”
具体到“双一流”的遴选，陈宝生说：“可以用4个词来概括，那就是‘竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选’。在遴选中，部属高校和地方高校是平等的，只要有本事、有条件，我们就会同等对待；通过专家委员会的第三方评估，拿出初步名单之后，政府再根据服务国家战略来比选确定；此外，‘双一流’不是终身制的，一个周期完结，如果不行，就要让位。我们争取在今年上半年公布第一批建设学校和学科的名单。”
对于目前高校思想政治教育中存在着亲和力不够、针对性不强的问题，陈宝生认为，原因在于思政课的“配方”比较陈旧、“工艺”比较粗糙、“包装”不够时尚。
陈宝生说，进一步加强和改进思政工作，要做到4个结合。一是理论和实践相结合，要让学生感受到党的基本理论是能够指导当代中国实践的；二是育德和育心相结合，以社会主义核心价值观为统领，让他们成为健康的人、全面发展的人；三是课内和课外相结合，要改革思政课的内容和授课方式，要加强校园文化建设；四是线上和线下相结合，运用好网络阵地，给大学生源源不断输送养料。（兰州轨道职业学校）
职业教育是建设教育强国的重要环节
近年来，职业教育每年输出近千万毕业生，为国家经济发展提供了源源不断的支持。但另一方面，职业教育又存在着急迫的改革需求。比如，社会观念上，大家还是重普通教育，轻职业教育；教育教学上，学校重课堂教学，轻实践能力等。
对此，陈宝生表示，第一，要根据《制造业人才发展规划指南》，加快培养适合“中国制造2025”的技术人才；第二，要依据脱贫攻坚规划，让每一个贫困家庭能培养出一个人，掌握一门技能，带动家庭经济收入增长；第三，要促进产校融合，把专业建在产业链上，把学校建在开发区里；第四，要促进校企合作，让企业的技术人员到学校当老师，学校的老师到企业去工作，建立一种“旋转门”机制，促使企业建立自己的人才培养基地；第五，要培养“双师型”教师，既懂教学，又懂操作；第六，要修订职业教育法，引导社会转变观念，对职业教育高看一眼、厚爱一分，把职业教育当做人生发展的一种重要途径；第七，要改革考试升学制度，搭建起职业教育和普通教育相互转换的“立交桥”。（兰州高铁技术学校）
“我们既需要培养爱因斯坦，也需要培养鲁班。建设教育强国，职业教育是非常关键的一环，是实现国家现代化的重要智力保障。弘扬工匠精神，培育大国工匠，这是教育的历史任务。”陈宝生说。
轨道运校陇南校区是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校，全国免费咨询热线：400-1005-918
QQ咨询：3268424568，2629863080,3227603022
学校网址：http://www.glgdyx.com/