向着“优质”目标教育从哪里出发

    提高教育质量是一项系统工程，近年来，我国已为此作出了巨大的努力，也取得了显著进展。那么，我们该如何向着“优质”的更高目标出发呢？（甘肃技校）
    王嘉毅认为，应该从以下几方面发力：一是牢牢把握教育改革发展的正确方向。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，把培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为教育的安身立命之本。二是深化教育综合改革。通过改革，解决制约教育发展的“瓶颈”问题和人民群众普遍关注的教育热点难点问题。三是扩大优质教育资源。从教育供给侧入手，均衡配置优质师资，大力改善办学条件，加快教育信息化，办好每一所学校，最大限度满足人民群众接受优质教育的需求。（高铁学校招生）
    包括王嘉毅在内的多位教育界人士认为，“优质”和“公平”并不能割裂来谈，二者更像是同一个问题的两面。因此，在实现优质的道路上，同样需要大力促进教育公平，加快补齐短板，同时完善终身教育体系，推动教育资源和社会资源开放共享，打通各类教育的互认互通机制和上升通道，面向社会提供丰富多样的教育资源，为学习者的终身发展创造条件。（铁路技校）
   “过去，我们推进的教育公平、均衡，主要是让优质教育资源去辐射、带动薄弱学校，下一步还是要整体提高教育水平，把薄弱学校真正办成好学校。这种优质教育才是老百姓的期盼。”“这种提升，不仅仅是硬件的、办学条件的改善，重点是教师队伍素质和水平的提升，这是最重要的方面。此外，还包括学校的理念、文化、管理水平等全方位的提升。”张雪说。（兰州铁道职业学院）
    全国政协委员，国务院参事室原主任、党组书记陈进玉指出：“推进教育现代化、建设教育强国，政府有关部门要动硬招，才能为之一振。”他建议，政府的重点举措应该包括抓对教育功能和定位的认识和舆论、抓对教育乱象的整顿、抓教育结构调整、抓教师队伍建设、抓办学体制改革、抓一批教育改革的试点和先进典型等六个方面。（西宁技校）
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